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2008年4月自学考试0931矫正教育学历年考试试题及参考答案
1、矫正教育目的在矫正教育中继环节发挥的是
A.指导用途
B.调控用途
C.导向用途
D.评价用途
2、文化常识教育在矫正教育中起着
A.决定性用途
B.基础性用途
C.主导性用途
D.重点性用途
3、法律和道德都是肯定社会的行为规范，都是
A.上层建筑范畴
B.经济基础范畴
C.生产力范畴
D.社会规范范畴
4、针对矫正教育对象的个别、特殊问题一般使用
A.合法教育
B.分类教育
C.辅助教育
D.个别教育
5、合法教育与辅助教育相结合，有益于发挥矫正教育的
A.社会化功能
B.整体功能
C.系统化功能
D.强制功能
6、矫正教育的制约原因包含
A.政治经济规范
B.生产力
C.矫正教育对象身心进步的顺序性
D.矫正教育对象身心进步的阶段性
E.矫正教育对象身心进步的个别差异性
7、矫正教育的心理学基础包含
A.经典条件反应学习理论
B.操作性条件反应学习理论
C.社会学习理论
D.精神剖析理论
E.社会结构理论
8、依据劳动教养职员同意矫正教育的态度和表现，将管理等级分为
A.重管
B.轻管
C.普管
D.宽管
E.严管
9、少年收留教养职员违法犯罪行为产生的客观原因主如果
A.学校原因
B.生理原因
C.社会原因
D.家庭原因
E. 遗传原因
10、矫正教育
11、道德教育
12、矫正教育学的客观依据是【】
A.违法犯罪行为
B.法律法规
C.矫正教育工作实践
D.矫正教育者的经验
13、矫正教育的基本目的是使违法犯罪分子成为【】
A.全方位进步的人
B.守法公民
C.有用人才
D.普通公民
14、20世纪初，发现条件反应现象的学者是【】
A.戈登·特拉斯勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.华生
15、教育机智体现了矫正教育者工作的【】
A.创造性
B.复杂性
C.主体性
D.示范性
16、少年收留教养工作的方针是【】
A.教育、感化、挽救
B.教育为主，惩罚为辅
C.教育改造第一，生产劳动第二
D.以教育为主，习艺性劳动为辅
17、矫正教育的制约原因包含【】
A.政治经济规范
B.生产力
C.矫正教育对象身心进步的顺序性
D.矫正教育对象身心进步的阶段性
E.矫正教育对象身心进步的个别差异性
18、矫正教育的心理学基础包含 【】
A.经典条件反应学习理论
B.操作性条件反应学习理论
C.社会学习理论
D.精神剖析理论
E.社会结构理论
19、矫正教育者包含 【】
A.监狱人民警察
B.劳动教养工作人民警察
C.少年教养工作人民警察
D.社区矫正工作者
E.工读学校教师
20、矫正教育目的的价值取向包含【】
A.社会本位的矫正教育目的观
B.个人本位的矫正教育目的观
C.文化本位的矫正教育目的观
D.国家本位的矫正教育目的观
E.民族本位的矫正教育目的观
21、矫正教育对象的本质属性有什么?
22、教育刑理论的产生，对行刑和监狱规范有什么影响?
23、思想教育与心理矫治有什么区别?
24、矫正教育设施在教育内容中的运用有什么?
